УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯКОМПЕТЕНЦИЯ КАК БАЗОВЫЙ ЭЛЕМЕНТ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| 2015 |
| научная статья | 316.4 | ||
| 107-114 | функциональное образование, компетентностная модель образования, учебнопознавательная компетенция, мотивационно-ценностный компонент, содержательно-деятельностный компонент, рефлексивно-оценочный компонент, functional education, competence-based education |
| Проведен анализ основных тенденций внедрения компетентностного подхода в образовательные системы нескольких стран и его связи с переходом от дисфункционального образования к функциональному. Отражены результаты двухэтапного социологического исследования в целях изучения формирования учебнопознавательной компететнции как элемента функционального образования у студентов США, Германии и России. Выявлены основные факторы, определяющие сформированность учебно-познавательной компетенции у студентов-бакалавров. Проведено сравнение уровня сформированности учебно-познавательной компетенции студентов трех стран. |
 |
| 1 . Parsons T. The school class as a social system // Harvard Educational Review. 1959. № 29. P. 4. 2 . Осипов А.М., Матвеева Н.А. Социология образования в России: «работа над ошибками» в начале XXI века // Высшее образование в России. 2009. № 9. С. 36-42. 3 . Иванова В.А. Институциональные функции образования: устаревшая или перспективная проблема? // Социология образования. 2011. № 4. С. 104-118. 4 . Грудзинский А.О. Бедный А.Б. Концепция конкурентноспособного университета: модель тетраэдра // Высшее образование в России. 2012. № 12. С. 29-36. 5 . Грудзинский А.О., Палеева О.А. Компетент-ностный подход как основа функционального высшего образования в США и Германии: опыт для России // Вестник Нижегородского государственного университета им Н.И. Лобачевского. 2014. № 2(1). С. 25-34. 6 . Аргунова П.Г. Формирование ключевых компетенций в образовании // Научный аспект. 2012. № 2. С. 14-21. 7 . Волков А., Ливанов Д. Университет будущего: Ставка на новое содержание // Ве-домости. 2012. № 165 (3179). - URL: http://www.vedomosti.ru/news/3499241/stavka_na_novoe_soderzhanie?full (дата обращения 13.01.2015). 8 . Бутенко И.А. Профессионализм: гарантии качества // Социологические исследования. 2009. № 1. С. 136-143. 9 . Палеева О.А. Компетентностный подход в высшем образовании Германии // Вестник Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского. 2013. № 1(1). С. 24-29. 10 . Delamare F., Winterton J. What is competence? // Human Resource Development International. 2005. Vol. 8. №. 1. P. 27-46. 11 . Терешков В.А. Необходимые компетенции специалиста профессионально-педагогического профиля // Психология и педагогика на современном этапе: Материалы II Международной научно-практической конференции. Ставрополь: Тираж, 2012. С. 148-152. 12 . Straka G.A. Neue Lernformen/Alte Lernformen: Gestaltungsaspekte der Berufsbildung in Deutschland // Bundesinstitut f?r Berufsbildung. Bielefeld: Bertelsmann, 2005. S. 111. 13 . Дахин А.Н. Компетентностное обучение в России и за рубежом: попытка сопоставления // Вопросы информатизации образования. Научно-практический альманах. 2011. Сентябрь-декабрь. С. 56. 14 . Алисултанова Э.Д. Компетентностный под-ход в инженерном образовании. М.: Академия естествознания, 2010. 228 с. 15 . Parsons T. The school class as a social system // Harvard Educational Review. 1959. № 29. P. 4. 16 . Osipov A.M., Matveeva N.A. Sotsiologiya obrazovaniya v Rossii: «rabota nad oshibkami» v nachale XXI veka // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2009. № 9. S. 36-42. 17 . Ivanova V.A. Institutsional'nye funktsii obrazovaniya: ustarevshaya ili perspektivnaya problema? // Sotsiologiya obrazovaniya. 2011. № 4. S. 104-118. 18 . Grudzinskiy A.O. Bednyy A.B. Kontseptsiya konkurentnosposobnogo universiteta: model' tetraedra // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2012. № 12. S. 29-36. 19 . Grudzinskiy A.O., Paleeva O.A. Kompetent-nostnyy podkhod kak osnova funktsional'nogo vysshego obrazovaniya v SShA i Germanii: opyt dlya Rossii // Vestnik Nizhegorodskogo gosudarstvennogo universiteta im N.I. Lobachevskogo. 2014. № 2(1). S. 25-34. 20 . Argunova P.G. Formirovanie klyuchevykh kompetentsiy v obrazovanii // Nauchnyy aspekt. 2012. № 2. S. 14-21. 21 . Volkov A., Livanov D. Universitet budushchego: Stavka na novoe soderzhanie // Vedomosti. 2012. № 165 (3179). - URL: http://www.vedomosti.ru/news/3499241/stavka_na_novoe_soderzhanie?full (data obrashcheniya 13.01.2015). 22 . Butenko I.A. Professionalizm: garantii kachestva // Sotsiologicheskie issledovaniya. 2009. № 1. S. 136-143. 23 . Paleeva O.A. Kompetentnostnyy podkhod v vysshem obrazovanii Germanii // Vestnik Nizhegorodskogo gosudarstvennogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo. 2013. № 1(1). S. 24-29. 24 . Delamare F., Winterton J. What is competence? // Human Resource Development International. 2005. Vol. 8. №. 1. P. 27-46. 25 . Tereshkov V.A. Neobkhodimye kompetentsii spetsialista professional'no-pedagogicheskogo profilya // Psikhologiya i pedagogika na sovremennom etape: Materialy II Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii. Stavropol': Tirazh, 2012. S. 148-152. 26 . Straka G.A. Neue Lernformen/Alte Lernformen: Gestaltungsaspekte der Berufsbildung in Deutschland // Bundesinstitut f?r Berufsbildung. Bielefeld: Bertelsmann, 2005. S. 111. 27 . Dakhin A.N. Kompetentnostnoe obuchenie v Rossii i za rubezhom: popytka sopostavleniya // Voprosy informatizatsii obrazovaniya. Nauchno-prakticheskiy al'manakh. 2011. Sentyabr'-dekabr'. S. 56. 28 . Alisultanova E.D. Kompetentnostnyy podkhod v inzhenernom obrazovanii. M.: Akademiya estestvoznaniya, 2010. 228 s. |