Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки

16+

Название статьи

ИНТЕГРАЦИЯ ШКОЛЫ И ВУЗА В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА ЗНАНИЙ: «ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ» МОДЕЛЬ

Номер журнала
Дата выпуска	2015

Тип статьи	научная статья	Коды УДК	378.1
Страницы	201-210	Ключевые слова	инновационное общество знаний, интеграция школы и вуза, «предпринимательская» модель интеграции, предпринимательская подготовка, инноватор, innovative knowledge society, HEI-school integration, “entrepreneurial” integration model, entrepreneurship trainin

Авторы

Грудзинский А.О.Малинин В.А.

Место работы

Грудзинский А.О. Нижегородский госуниверситет им. Н.И. Лобачевского
Малинин В.А. МАОУСОШ № 187, г. Нижний Новгород

Аннотация

Предложена новая («предпринимательская») модель функциональной интеграции средней школы и вуза в условиях инновационного общества знаний. Новым элементом модели по отношению к моделям, разработанным исходя из потребностей индустриального общества, является сквозная система развития предпринимательской культуры и предпринимательской подготовки, что отвечает современному запросу общества на инновационное развитие экономики и подготовку инноваторов. Представлены результаты исследования, проведенного с целью изучения процесса формирования предпринимательских способностей школьников. Эксперимент проводился в рамках осуществления многолетней программы функциональной интеграции ННГУ им. Н.И. Лобачевского и МАОУ СОШ № 187 г. Нижнего Новгорода.

Загрузить статью

Библиографический список

1 . Мануйлов Ю.С. Средовой подход в воспитании. 2-е изд., перераб. Н. Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государственной служ-бы, 2002. 157 с.
2 . Берулава М.Н. Теоретические основы инте-грации образования М.: Совершенство, 1998. 192 с.
3 . Чудов В.Л. Система интеграции лицея, вуза и производства в интересах устойчивого развития качества образовательной подготовки: Дис. ... докт. пед. наук. М.: МПГУ, 2005. 482 с.
4 . Бедный А.Б., Грудзинский А.О. Инновационный университет и его выпускник - инноватор // Социология образования. 2014. № 5. С. 45-54.
5 . Грудзинский А.О., Бедный А.Б. Концепция конкурентоспособного университета: модель тетраэдра // Высшее образование в России. 2012. № 12.С. 29-36.
6 . Чупрунов Е.В., Грудзинский А.О. развитие инновационного мышления школьников - новый импульс к сотрудничеству университет-школа // Школа будущего. 2012. № 3. С. 3-7.
7 . Чупрунов Е.В., Грудзинский А.О., Мали-нин В.А. Инновационный университет и новая школа: направления взаимодействия // Высшее образование в России. 2010. № 4. С. 3-7.
8 . Грудзинский А.О., Бедный Б.И., Плехо-ва Ю.О., Бедный А.Б. Роль и структура инновационного предпринимательского образования в исследовательском университете // Университетское управление: практика и анализ. 2012. № 3. С. 56-63.
9 . Стронгин Р.Г., Петров А.В., Грудзинский А.О. Качество образования: политика и система (опыт Нижегородского университета) // Высшее образование в России. 2007. № 11. С. 3-8.
10 . Грудзинский А.О., Краснодубская С.В. Ускоренное высшее образование одаренных детей // Школа будущего. 2012. № 3. С. 8-13.
11 . Чепьюк О.Р., Гинзбург М.Ю. Студенческий центр инновационного предпринимательства в университете // Высшее образование в России. 2014.№ 11. С. 117-121.
12 . Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. 490 с.
13 . Сорокоумова С.Н., Столбов П.В. Компетентностный подход к профессиональной подготовке студентов строительных специальностей // Приволжский научный журнал. 2010. № 1. С. 237-242.
14 . Manuylov Yu.S. Sredovoy podkhod v vospitanii. 2-e izd., pererab. N. Novgorod: Izd-vo Volgo-Vyatskoy akademii gosudarstvennoy sluzhby, 2002. 157 s.
15 . Berulava M.N. Teoreticheskie osnovy integratsii obrazovaniya M.: Sovershenstvo, 1998. 192 s.
16 . Chudov V.L. Sistema integratsii litseya, vuza i proizvodstva v interesakh ustoychivogo razvitiya kachestva obrazovatel'noy podgotovki: Dis. ... dokt. ped. nauk. M.: MРGU, 2005. 482 s.
17 . Bednyy A.B., Grudzinskiy A.O. Innovatsionnyy universitet i ego vypusknik - innovator // Sotsiologiya obrazovaniya. 2014. № 5. S. 45-54.
18 . Grudzinskiy A.O., Bednyy A.B. Kontseptsiya konkurentosposobnogo universiteta: model' tetraedra // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2012. № 12. S. 29-36.
19 . Chuprunov E.V., Grudzinskiy A.O. razvitie in-novatsionnogo myshleniya shkol'nikov - novyy impul's k sotrudnichestvu universitet-shkola // Shkola budushchego. 2012. № 3. S. 3-7.
20 . Chuprunov E.V., Grudzinskiy A.O., Malinin V.A. Innovatsionnyy universitet i novaya shkola: napravleniya vzaimodeystviya // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2010. № 4. S. 3-7.
21 . Grudzinskiy A.O., Bednyy B.I., Plekhova Yu.O., Bednyy A.B. Rol' i struktura innovatsionnogo predprinimatel'skogo obrazovaniya v issledovatel'skom universitete // Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz. 2012. № 3. S. 56-63.
22 . Strongin R.G., Petrov A.V., Grudzinskiy A.O. Kachestvo obrazovaniya: politika i sistema (opyt Nizhegorodskogo universiteta) // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2007. № 11. S. 3-8.
23 . Grudzinskiy A.O., Krasnodubskaya S.V. Usko-rennoe vysshee obrazovanie odarennykh detey // Shkola budushchego. 2012. № 3. S. 8-13.
24 . Chep'yuk O.R., Ginzburg M.Yu. Studencheskiy tsentr innovatsionnogo predprinimatel'stva v universitete // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2014. № 11. S. 117-121.
25 . Fetiskin N.P., Kozlov V.V., Manuylov G.M. Sotsial'no-psikhologicheskaya diagnostika razvitiya lichnosti i malykh grupp. M.: Izd-vo Instituta psikhoterapii, 2002. 490 s.
26 . Sorokoumova S.N., Stolbov P.V. Kompetentnostnyy podkhod k professional'noy podgotovke studentov stroitel'nykh spetsial'nostey // Privolzhskiy nauchnyy zhurnal. 2010. № 1. S. 237-242.