Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки

16+

Название статьи

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГОСОПРОВОЖДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙРАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Номер журнала
Дата выпуска	2015

Тип статьи	научная статья	Коды УДК	378.147.88
Страницы	228-234	Ключевые слова	модернизация, высшее образование, самостоятельная работа, педагогическое сопровождение, «скэффолдинг», автономия студента, педагогическая технология, информационная технология, активные методы, modernization, higher education, independent learning, pedago

Авторы

Левина Л.М.

Место работы

Левина Л.М. Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова

Аннотация

На основе отечественных и зарубежных источников анализируются понятия «педагогическое сопровождение» и «скэффолдинг». Определяется место педагогического сопровождения в общей архитектуре самостоятельной работы студентов. Дается описание педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов, организованного в активных методах на базе информационно-коммуникативных технологий как инновационного образовательного феномена, который поддается проектированию. Обозначаются компоненты и возможные этапы проектирования подобной модели. Выделяются преимущества предлагаемого педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов.

Загрузить статью

Библиографический список

1 . Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. 2-е изд., доп., испр. и перераб. М.: Ло-гос, 2000. 384 с.
2 . Газман О.С. Педагогическая поддержка де-тей в образовании как инновационная проблема // Новые ценности образования: десять концепций и эссе. М.: Инноватор, 1995. С. 58-64.
3 . Казакова Е.И. Педагогическое сопровожде-ние. Опыт международного сотрудничества. СПб.: Питер, 1995. 186 с.
4 . Александрова Е.А. Виды педагогической поддержки и сопровождения индивидуального образования // Институт системных исследований и координации социальных проектов: Библиотека [Электронный ресурс]. - URL: http://www.isiksp.ru/ library/aleksandrova_ea/aleks-000001.html (дата обращения 01.03.2014).
5 . Шакурова М.В. Педагогическое сопровождение становления и развития социокультурной идентичности школьников: Автореферат дис. … д-ра пед. наук. М.: Ин-т теории и истории педагогики РАО, 2007. 47 с.
6 . Сапожникова Т.Н. Педагогическое сопровождение жизненного самоопределения старшеклассников: Автореферат дис. … д-ра пед. наук. Кострома: Костромской гос. ун-т им. Н.А. Некрасова, 2010.
7 . Ускова С.А. Сопровождение как базовая категория современной педагогики: теоретическое обоснование // ЧиО. 2013. № 2 (35). С. 84-88.
8 . Stone A. The Metaphor of Scaffolding: Its Utility for the Field of Learning Disabilities // Journal of Learning Disabilities. 1998. Vol. 31. No 4. Р. 344-364.
9 . Wells G. Dialogic Inquiry: Towards a Sociocultural Practice and Theory of Education. New York: Cambridge University Press, 1999.
10 . Hammond J. (Ed.) Scaffolding Teaching and Learning in Language and Literacy Education. New-town, Australia: PETA, 2002.
11 . Daniels H. Vygotsky and Pedagogy. NY: Routledge/Falmer, 2001.
12 . Wood D., Bruner J., Ross G. The Role Of Tutoring In Problem Solving // Journal of Child Psychology and Psychiatry. 1976. Vol. 17. Р. 89-100.
13 . Инструментальный метод в психологии // Выготский Л.С. Собр. соч. В 6 т. Т. 1. М.: Педагогика, 1982. С. 103-108.
14 . van de Pol J., Volman M., Beishuizen J. Scaf-folding in Teacher-Student Interaction: A Decade of Research // Education Psychology Review. 2010. 22(3). Р. 271-296.
15 . Pearson P.D., Gallagher M.C. The Instruction of Reading Comprehension // Contemporary Educa-tional Psychology. 1983. 8(3). Р. 317-344.
16 . Donato R. Collective Scaffolding In Second Language Learning // Lantolf J.P., Appel G. (Eds.) Vygotskyan Approaches to Second Language Research. Norwood, N.J.: Ablex, 1994. Р. 33-56.
17 . Левина Л.М., Лукманова О.Б. Организация внеаудиторной самостоятельной работы студен-тов первого курса бакалавриата с помощью учебного веб-сайта // Вестник ННГУ. Инновации в образовании. 2013. № 6. С. 20-26.
18 . Zimnyaya I.A. Pedagogicheskaya psikhologiya: Uchebnik dlya vuzov. 2-e izd., dop., ispr. i pererab. M.: Logos, 2000. 384 s.
19 . Gazman O.S. Pedagogicheskaya podderzhka de-tey v obrazovanii kak innovatsionnaya problema // Novye tsennosti obrazovaniya: desyat' kontseptsiy i esse. M.: Innovator, 1995. S. 58-64.
20 . Kazakova E.I. Pedagogicheskoe soprovozhde-nie. Opyt mezhdunarodnogo sotrudnichestva. SPb.: Piter, 1995. 186 s.
21 . Aleksandrova E.A. Vidy pedagogicheskoy pod-derzhki i soprovozhdeniya individual'nogo obrazovaniya // Institut sistemnykh issledovaniy i koordinatsii sotsial'nykh proektov: Biblioteka [Elektronnyy resurs]. - URL: http://www.isiksp.ru/library/aleksandrova_ea/ aleks-000001.html (data obrashcheniya 01.03.2014).
22 . Shakurova M.V. Pedagogicheskoe soprovozhdenie stanovleniya i razvitiya sotsiokul'turnoy identichnosti shkol'nikov: Avtoreferat dis. … d-ra ped. nauk. M.: In-t teorii i istorii pedagogiki RAO, 2007. 47 s.
23 . Sapozhnikova T.N. Pedagogicheskoe so-provozhdenie zhiznennogo samoopredeleniya starsheklas-snikov: Avtoreferat dis. … d-ra ped. nauk. Kostroma: Kostromskoy gos. un-t im. N.A. Nekrasova, 2010.
24 . Uskova S.A. Soprovozhdenie kak bazovaya kategoriya sovremennoy pedagogiki: teoreticheskoe obosnovanie // ChiO. 2013. № 2 (35). S. 84-88.
25 . Stone A. The Metaphor of Scaffolding: Its Utility for the Field of Learning Disabilities // Journal of Learning Disabilities. 1998. Vol. 31. No 4. Р. 344-364.
26 . Wells G. Dialogic Inquiry: Towards a Sociocultural Practice and Theory of Education. New York: Cambridge University Press, 1999.
27 . Hammond J. (Ed.) Scaffolding Teaching and Learning in Language and Literacy Education. New-town, Australia: PETA, 2002.
28 . Daniels H. Vygotsky and Pedagogy. NY: Routledge/Falmer, 2001.
29 . Wood D., Bruner J., Ross G. The Role Of Tutoring In Problem Solving // Journal of Child Psy-chology and Psychiatry. 1976. Vol. 17. Р. 89-100.
30 . Instrumental'nyy metod v psikhologii // Vygotskiy L.S. Sobr. soch. V 6 t. T. 1. M.: Pedagogika, 1982. S. 103-108.
31 . van de Pol J., Volman M., Beishuizen J. Scaf-folding in Teacher-Student Interaction: A Decade of Research // Education Psychology Review. 2010. 22(3). Р. 271-296.
32 . Pearson P.D., Gallagher M.C. The Instruction of Reading Comprehension // Contemporary Edu-cational Psychology. 1983. 8(3). R. 317-344.
33 . Donato R. Collective Scaffolding In Second Language Learning // Lantolf J.P., Appel G. (Eds.) Vygotskyan Approaches to Second Language Research. Norwood, N.J.: Ablex, 1994. Р. 33-56.
34 . Levina L.M., Lukmanova O.B. Organizatsiya vneauditornoy samostoyatel'noy raboty studen-tov pervogo kursa bakalavriata s pomoshch'yu uchebnogo veb-sayta // Vestnik NNGU. Innovatsii v obrazovanii. 2013. № 6. S. 20-26.